江西安远:“四个结合”推进廉政文化进学校活动

江西省安远县在推进廉政文化进学校过程中,建立以“专题教育为主,课堂为渠道,学生活动为载体,教育基地为依托,家校社区为网络”的全方位、多层次的廉政文化教育体系。抓好党员干部队伍建设,把廉政文化与规范办学行为相结合。召开领导班子专题民主生活会强化学校班子作风建设;组织参观警示教育基地、观看警示教育片等加强班子廉政教育,树立班子廉洁形象;在党员中开展创先争优、民主评议活动,加强党员自身修养使其,树立“廉洁从教”理念,争当先锋模范;通过召开教代会,使广大教师强化主人翁意识,积极参与学校重大决策;施行校务、党务公开制度,规范学校的办学行为。
抓好师德师风建设,把廉政文化与教师职业行为相结合。成立师德师风建设领导小组,建立校长、教导主任、年级主任与教师谈话关爱制度,增强教师教育学生、服务家长的意识;以讲座的形式对教师进行廉政文化、民主法制教育;对教师加强爱岗敬业教育,把师德师风作为评先评优的前提;成立家长委员会,设立“校长信箱”“家长接待制度”“家长开放日”及监督电话,强化家校间的联系;通过召开家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会,印发《致学生家长的公开信》、《师德教风家长调查问卷》等形式,接受学生家长监督,让教师和家长共同参与到学校廉政文化建设中来。
抓好学生行为教育,把廉政文化与学校德育工作相结合。制定以“爱国主义教育和弘扬民族精神”为主体,以“教会学生做人、教会学生生活”为基点,以“培养学生养成文明习惯”为主线的德育工作方案,把“廉洁为人”思想寓于德育活动中,紧贴学生生活实际;积极挖掘课程资源开展廉洁教育,制定廉政文化进课堂教学计划,编印《赣南采茶戏、楹联、法制教育、廉政文化四进校园》乡土教材,开设廉政文化课;精心确定主题,广泛开展廉政道德实践活动,通过国旗下讲话、展板、橱窗图片展示、廉政主题班团会、廉政板报、廉政讲座、廉政征文、廉政演讲、廉政朗诵等形式将廉政教育渗透到学生的思想教育和日常行为规范教育中去。
抓好校园文化建设,把廉政文化与校风学风建设相结合。在加强校园文化建设的同时,注重有机融入“净化思想,廉洁为人”的廉政文化,充实校风和学风,教育学生“学会做人、学会求知、学会审美、学会劳动、学会健体、学会生活”;利用校园宣传橱窗、广播、板报、校园网等载体,大力宣传廉洁教育和廉政文化知识;在教学楼和班级张贴名人名言及节约、修身、勤俭的温馨提示;部分学科教师还结合学科特点开展研究性学习,挖掘汉文化中关于历史沿革、民族精神、廉洁修身的文化积淀,进一步深化校园文化的内涵,提升校园文化的品位;加大校园硬环境改造力度,植树种草栽花,营造和谐文明的校园文化氛围。

廉政文化进校园是对师生进行廉洁教育的一种形式,是学校思想工作的一方面,旨在加强对师生的“崇廉憎腐”教育,培养高尚思想道德情操,多年来,市教育局在廉政文化进校园工作中,扎实推进“五结合”,取得了良好的教育效果。

5月11日,全国廉政文化建设联系点工作观摩交流会在河南省新乡市召开,我校作为唯一的高校联系点参加会议。14个联系点的代表围绕一年来开展廉政文化建设采取的新举措、取得的新成绩、面临的新问题作了会议交流。会议期间,与会代表观摩了新乡市廉政文化创建工作情况。中央纪委宣教室主任杨小平出席会议并讲话,部分省、中直单位纪委有关负责同志参加了会议。

一是与党员领导干部队伍建设相结合。加强党员干部从思想政治教育道德教育,不断提高学校教职工,尤其党员教师对廉政文化进校园的认识,不断提高党员干部的思想政治素质。

中央纪委宣教室主任杨小平在会议总结讲话时,对各联系点积极推进廉政文化建设取得的成绩给予充分肯定。他指出,廉政文化建设联系点是惩治和预防腐败体系建设的重要工作,是先进文化建设的重要内容。要充分发挥廉政文化建设联系点的示范引领和导向作用,推动廉政文化制度建设,打造各具特色的廉政文化品牌。杨小平强调,廉政文化建设联系点要做到有活动、有精品、有机制、有传播、有创新,通过廉政文化建设联系点的实践、发展,实现廉政文化建设领导更加有力、特色更加鲜明、活动更加常态化、效果更加明显、经验更加丰富的目标。要加强对联系点的动态管理,大力推广联系点的经验,深入推进廉政文化建设,提升廉政文化建设水平。

二是与校园文化建设相结合。重视学校文化,尤其是制度文化、管理文化、课程文化,把廉政文化溶入到学校在发展过程中形成的办学思想、价值观念、学校作风与传统、行为规范和规章制度等各项内容之中,使廉政文化成为学校文化的深厚内蕴。

一年来,我校以培养合格建设者和可靠接班人为立足点,以科学的廉政理论为指导,以预防和抵制腐败为核心,以丰富的文化活动为载体,积极探索廉政文化建设新思路,营造崇廉尚洁的校园文化氛围。

三是与师德师风建设相结合。要以“德”为教师塑形,大力开展师德师风承诺活动,建立师德师风档案,制定《教师师德师风考核办法》,将教师师德师风表象直接与评先评优、职称晋级结合起来,切实以优良的教风影响学风。

一是注重集中教育与日常教育相结合。在做好日常教育工作的同时,利用好廉洁教育活动月,在全校范围内集中开展廉洁教育,努力营造干部讲官德、教师讲师德,学生讲公德的舆论氛围,收到了良好效果。二是以两项法规教育为抓手,加强干部队伍作风建设。以贯彻落实党风廉政责任制和廉政准则为抓手,把廉洁教育贯穿于领导干部培养、管理和使用全过程。邀请中央党校、驻教育部纪检组、高等学校、地方检察院等单位的专家学者作专题报告。狠抓党员领导干部作风建设,引导干部坚持正确的理想信念,树立正确的权力观和名利观,立德修身,增强廉洁从政的自觉性。三是以创先争优为牵引,着力加强师德师风建设。加强《教师职业道德规范》、《学术道德守则》、等相关制度的宣传和落实,逐步建立起师德师风和学术道德建设的长效机制。把廉洁自律、执教为民等列为新教师岗前培训内容,把师德师风作为两先两优、三育人标兵评比的重要指标,引导广大教师学为人师,行为世范,科学严谨。四是以青年学生为主体,注重廉洁教育七个结合。将廉政文化建设与理想信念教育相结合,与道德修身相结合,与责任担当教育相结合,与大学生社会实践相结合,与“精品”讲坛相结合,与倡导学术诚信相结合,与校园文化建设相结合。学校团学组织借助丰富多彩的文化活动,实现廉洁教育外化于行,廉洁思想内化于心。五是以风险防控为契机,推进制度文化建设。结合学校当前正在开展的廉政风险防控工作,把梳理工作流程、完善管理制度、狠抓制度执行和落实作为重点,强化监督检查。纪委将学校和二级单位“三重一大”制度的制定和实施作为重点工作,列入2012年学校纪检监察工作要点,深入开展检查指导。

四是与学校德育工作相结合。按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点,因势利导,加强思想道德建设,确保诚信守法、正直自律等良好的道德意识真正内化青少年的自觉行为和基本的道德情感。

五是与家庭和社会教育相结合。要求学生将学校开展的“廉政文化进校园”活动情况及时向家长汇报、宣传,请父母在廉洁方面做出表率,主动承担“家庭廉洁小监督员”的角色,形成“教育一个孩子、带动一个家庭、影响一社区”的局面,促进廉政文化活动向更深更广层面的推进。

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